El aula es la respuesta

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Prólogo
Frida Díaz-Barriga Arceo
Coordinación
Leonardo García Lozano
Autor(es)
Gabriela Belén Gómez Torres Sofía Josefina Valerio García Laura Marcela Gueta Solís Claudia Muñoz Íñiguez Lidia Karina Macías-Esparza Leonardo García Lozano

Si bien el vaivén de reformas educativas en México reconoce la precariedad de condiciones en las que se desarrolla la docencia, éstas no han logrado promoverse como directrices efectivas ya que no apuntan a procesos reales de cambio sistémico y en cambio operan más como insignia política. Han sido los actores de la educación aquellos que han logrado identificar determinadas prácticas como un ejemplo a seguir, y es lo que pretende compartirse en este texto. Así mismo, se presentan diversos prontuarios y pautas de trabajo con la intención de que la labor docente logre ser dignificada como valiosa en el proceso de formación.

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Estado de la publicación: Activo
Precio: $160.00
Detalle de formato: Digital, descarga y en línea
ISBN-13: 9786075478166-E
Número de edición: 1
Año de edición: 2020
Idioma: Español
Peso (Mb): 7.7
SKU: 9786075478166-E

Estado de la publicación: Activo
Precio: $200.00
Detalle de formato: Tapa blanda o Bolsillo
ISBN-13: 9786075478166
Número de edición: 1
Año de edición: 2020
Idioma: Español
Páginas: 116
Tamaño (cm): 19.5 x 26 x 6
Peso (kg): 0
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Impreso
Disponible en: Librería Carlos Fuentes

EDU029000 EDUCACIÓN > Métodos y materiales de enseñanza > General

JNT > Técnicas y habilidades de enseñanza

371.3 Sociología y Antropología > Educación > Gestión escolar; educación especial > Métodos de instrucción y estudio

Educación
Bachillerato
Desarrollo personal

Prólogo

El docente frente a la ingenuidad y el derrotismo

Introducción. Lo que todo docente sabe... debiese saber

1. Los aprendizajes de la cooperación

2. Las relaciones nutricias y la convivencia

3. Género, interseccionalidad e inclusión educativa

4. Competencias socioemocionales para el aprendizaje

5. Vida escolar y promoción de la salud

6. La docencia desde una perspectiva sistémica de segundo orden

Anexos

Notas al pie

Autores

- Frida Díaz-Barriga Arceo
- Profesor Titular C Tiempo Completo Definitivo, Facultad de Psicología, UNAM Doctora en Pedagogía, Facultad de Filosofia y Letras, UNAM Maestra en psicología Educativa, Facultad de Psicología, UNAM Licenciada en Psicología, Facultad de Psicología, UNAM Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 3.
- Leonardo García Lozano
- Docente del SEMS UdeG. Licenciado en Psicología, máster Interuniversitario en Psicología de la Educación y Máster en Ciencias de la Educación. Trabaja para lograr en las escuelas la inclusión, el trabajo cooperativo y ambientes aptos para aprender. Experto en la educación basada en competencias. Se formó en Barcelona con César Coll, Carles Monereo, Ignasi Vila, entre otros.
- Gabriela Belén Gómez Torres
- Información de autor disponible próximamente.
- Sofía Josefina Valerio García
- Profesora e investigadora con amplia trayectoria en el SEMS de la UdeG. Licenciada en Psicología y maestra en Gestión y Desarrollo Cultural por la misma institución. Coautora de varios libros de docencia y tutoría en bachilleres.
- Laura Marcela Gueta Solís
- Secretaria de Educación Jalisco.
- Claudia Muñoz Íñiguez
- Información de autor disponible próximamente.
- Lidia Karina Macías-Esparza
- Información de autor disponible próximamente.
- Leonardo García Lozano
- Docente del SEMS UdeG. Licenciado en Psicología, máster Interuniversitario en Psicología de la Educación y Máster en Ciencias de la Educación. Trabaja para lograr en las escuelas la inclusión, el trabajo cooperativo y ambientes aptos para aprender. Experto en la educación basada en competencias. Se formó en Barcelona con César Coll, Carles Monereo, Ignasi Vila, entre otros.