Estrategias didácticas para la apropiación de la lectura
Educación primaria. Primera parte
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Coordinación
Patricia Rosas Chávez Alejandra Tadeo Gómez Sandra Elizabeth Cobián Pozos
Presentador
Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla
Introducción
Patricia Rosas Chávez
Autor(es)
Alejandra Tadeo Gómez Sandra Elizabeth Cobián Pozos Sandra Judith Gómez González Stefanía Flores Santana Mariana Ávila Vega Gibrán Octavio Zúñiga Urzúa María del Socorro Martínez Joya Eric Tonatiuh Tello Saldaña Moisés Morales Suárez Clara Patricia Medina Hernández
Esta obra (en su primera parte) presenta diversas didácticas para desarrollar con jóvenes de educación primaria para que en ellos se desarrolle el gusto por las letras, el pensamiento científico, el rescate a las tradiciones ancestrales de México, el amor por la naturaleza, el cuidado al medio ambiente y los sentidos de conciencia social, amistad, solidaridad y arte. De este modo, cada didáctica abarca las siguientes dimensiones del aprendizaje: psicomotora, social, cognitiva y ética.
CÓMO CITAR
Seleccione una norma...
APA
CHICAGO
IEEE
MLA
VANCOUVER
FORMATO IEEE
A. Tadeo, S. Cobián, S. Gómez, S. Flores, M. Ávila, G. Zúñiga, M. Martínez, E. Tello, M. Morales, C. Medina, Estrategias didácticas para la apropiación de la lectura, 1.ª ed. Guadalajara, México: Grupo editorial: Editorial Universidad de Guadalajara. 2017. [En línea]. Disponible en: https://editorial.udg.mx/gpd-estrategias-didacticas-para-la-apropiacion-de-la-lectura.html