Físico. Profesor Investigador de tiempo completo de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Panamericana campus Guadalajara. Award on Physics Education de la American Association of Physics Teachers (1992). Premio Alfonso Reyes de Educación y Valores (1994). Tres veces ganador del Premio FIMPES a la Excelencia Académica: en la categoría de ensayo (2001), en la categoría de investigación (2002) y en la categoría de ensayo (2013). Es Miembro Asociado del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). Pertenece a la American Association of Physics Teachers, a la American Association for the Advancement of Science, a la Society for Neuroscience y a la Critical Thinking Community. Actualmente jubilado.
La actual propuesta educativa de la UNESCO promueve la formación integral del estudiante para que sea capaz de desarrollar sus habilidades cognoscitivas y ponerlas en práctica en su desempeño profesional y en la vida cotidiana. También considera que el conocimiento científico es un proceso intelectual dinámico que lleva a comprender las teorías clásicas y refutar los conocimientos de sentido común que no tienen un sustento veraz.Tanto el maestro como el alumno podrán encontrar en este texto una guía y ejemplos de cómo enseñar y aprender la física y las ciencias que le son afines, a partir de experimentos interesantes y divertidos, con un método didáctico objetivo fundamentado en los cuatro pilares básicos de la nueva perspectiva de la enseñanza-aprendizaje: aprender a convivir, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a ser, que implican una visión antropológica acorde con los valores sociales y éticos que exige esta época globalizante.
530.1 Ciencias naturales y matemáticas > Física > Física > Teorías y física matemática
Física
- Presentación - Los cuatro pilares de la educación y la formación integral. - Pensamiento crítico y desarrollo de habilidades. - Notas técnicas. - Conceptos esenciales relacionados con la física y su enseñanza. Antología.
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