Estrategias para la comprensión lectora
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Estrategias para la comprensión lectora

Una propuesta para profesores

El principal interés de este libro es llenar la ausencia de un texto particularmente dedicado a la formación de lectores estratégicos, sobre todo debido a las escasas probabilidades de que los estudiantes de Normal sean capaces de formar lectores hábiles.

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  1. Nombre
    • María Alicia Peredo Merlo

    • Doctora en ciencias sociales por la Universidad de Guadalajara y el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS). Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Conacyt. Pertenece al Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Profesora e investigadora titular de la Universidad de Guadalajara. Trabaja las líneas de investigación: cultura escrita y temas relacionados con educación, imagen y emociones. 

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