Comprensión lectora II

Comprensión lectora II

Comprensión lectora II es una obra que consolida y amplía los aprendizajes iniciados en el primer volumen, orientada al desarrollo de habilidades analíticas y críticas en torno a la lectura. A través de diversos enfoques y estrategias didácticas, el libro promueve una comprensión profunda de los textos, atendiendo tanto a su estructura y propósito comunicativo como a los contextos socioculturales en los que se producen.Este volumen aborda con especial énfasis los textos argumentativos y literarios, con el fin de fomentar la interpretación, la reflexión y la construcción de sentido. De esta manera, Comprensión lectora II reafirma el valor de la lectura como una práctica intelectual y social indispensable para comprender el mundo contemporáneo y participar activamente en él.
  CÓMO CITAR

Opciones de compra

  • Impreso
    Disponible en: Librería Carlos Fuentes
  • EDU029080 EDUCACIÓN > Métodos y materiales de enseñanza > Artes del lenguaje
  • 418 Idioma > Lingüística > Uso estándar; La lingüística aplicada
  • Bachillerato

Unidad 1. Identidad: lengas originarias y español contemporáneo

Unidad 2. Textos argumentativos

Unidad 3. Pensamiento crítico

Proyecto interdisciplinar

  1. Nombre
    • Alejandra Tapia Franco

      Ver perfil

    • Información de autor disponible próximamente.

  2. Nombre
    • Iván Alexi Salazar Macías

      Ver perfil

    • Asesor de formación docente y profesor de comunicación en Universidad de Guadalajara.

  3. Nombre
    • Josué Vicente Ocegueda Hernández

      Ver perfil

    • Información de autor disponible próximamente.

  4. Sofía Rodríguez Benítez
    • Sofía Rodríguez Benítez

      Ver perfil

    • (Zacatecas, 1962). Licenciada en Letras Hispánicas y maestra en Edición y en Lingüística Aplicada por la Universidad de Guadalajara. Se ha desempeñado profesionalmente en la edición de textos como trabajadora de base de esta institución y por contrato con particulares y despachos editoriales desde hace casi 35 años. A partir de 2007 se integró a Luvina como correctora de la revista y coordinadora de los talleres literarios Luvina Joven. Es coautora del libro En voz alta y en silencio (Editorial UdeG), que reúne ejercicios para mejorar la lectura y la comprensión lectora.

Publicaciones relacionadas