Conocer para gestionar
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Conocer para gestionar

Una propuesta para producir información y conocimientos sobre estudiantes, egresados y empleadores de la Universidad de Guadalajara

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    Nacido en 1950, es catedrático emérito de sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Actualmente es profesor en el CUCEA de la Universidad de Guadalajara (MX). Licenciado en economía y doctor en sociología. Investigador de GRET (Grupo de Investigación sobre Educación y Trabajo de la UAB) desde hace 35 años, siendo su investigador principal durante 22 de ellos. Ha sido profesor invitado en las universidades de Toulouse 1 (FR), La Sapienza (Roma IT), CNAM (Paris FR), Londres (UK) y Guadalajara (MX). También ha sido funcionario europeo en el CEDEFOP (Thessaloniki GR), director de investigación del Conseil National de la Recherche Scientifique (CNRS) francés y experto OCDE. Autor de numerosas publicaciones (artículos, libros y capítulos de libro) sobre la relación entre educación, formación y trabajo, en catalán, español, inglés, francés, italiano, alemán y portugués. Miembro del cuerpo académico CA-UDG 985, políticas públicas y cambio institucional en educación superior.

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    por la Universidad de Guadalajara, tiene como línea de investigación la gestión y políticas 
    de estudiantes universitarios. Imparte docencia en la licenciatura de Educación, la maestría 
    en Docencia de Educación Media superior, maestría en Gestión y Políticas de la Educación Superior y en el doctorado en Gestión de la Educación Superior. Miembro del cuerpo 
    académico CA-UDG 985, políticas públicas y cambio institucional en educación superior. 
    Actualmente funge como secretaria ejecutiva del Instituto de Investigación Educativa."
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    superior e ingeniera en electrónica y computación. Profesora de la Universidad de Guadalajara, adscrita al Departamento de Administración en CUCEA. Miembro del Sistema 
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  • Autor(es)
  • Adrián Acosta Silva Jordi Planas Coll María Isabel Enciso Ávila Pedro Octavio Arce Casas Edith Rivas Sepúlveda
Propuesta para articular los diversos instrumentos, sistemas y bases de datos empleados en la UdeG en un solo sistema que reconozca los logros y fortalezas de los diversos esfuerzos institucionales: el Sistema Integrado de Información para el Seguimiento de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIISEEE). Así sería posible avanzar en la construcción de una plataforma institucional que facilite obtener información rutinaria y estratégica para la toma de decisiones de los programas y políticas universitarias.
  CÓMO CITAR

Opciones de compra

  • eBook MXN$160.00
    Términos y condiciones de uso del eBook
Formato impreso no está disponible
  • EDU044000 EDUCACIÓN > La gestión del aula
  • 371.2 Sociología y Antropología > Educación > Gestión escolar; educación especial > Administración y gestión escolar
  • Educación
  • Jalisco
  • Consulta de información

Introducción

Justificación

Anexos: Instrumentos del SIISEEE

  1. Adrián Acosta Silva
    • Adrián Acosta Silva

    • Sociólogo por la Universidad de Guadalajara, Maestro en Ciencias Sociales con especialización en Políticas Públicas y Doctor en Investigación en Ciencias Sociales con especialización en Ciencia Política por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), sede académica de México.

  2. Nombre
    • Jordi Planas Coll

    • Nacido en 1950, es catedrático emérito de sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB). Actualmente es profesor en el CUCEA de la Universidad de Guadalajara (MX). Licenciado en economía y doctor en sociología. Investigador de GRET (Grupo de Investigación sobre Educación y Trabajo de la UAB) desde hace 35 años, siendo su investigador principal durante 22 de ellos. Ha sido profesor invitado en las universidades de Toulouse 1 (FR), La Sapienza (Roma IT), CNAM (Paris FR), Londres (UK) y Guadalajara (MX). También ha sido funcionario europeo en el CEDEFOP (Thessaloniki GR), director de investigación del Conseil National de la Recherche Scientifique (CNRS) francés y experto OCDE. Autor de numerosas publicaciones (artículos, libros y capítulos de libro) sobre la relación entre educación, formación y trabajo, en catalán, español, inglés, francés, italiano, alemán y portugués. Miembro del cuerpo académico CA-UDG 985, políticas públicas y cambio institucional en educación superior.

  3. Nombre
    • María Isabel Enciso Ávila

    • Profesora investigadora de la Universidad de Guadalajara, México. Es doctora en educación por la Universidad de Guadalajara, tiene como línea de investigación la gestión y políticas de estudiantes universitarios. Imparte docencia en la licenciatura de Educación, la maestría en Docencia de Educación Media superior, maestría en Gestión y Políticas de la Educación Superior y en el doctorado en Gestión de la Educación Superior. Miembro del cuerpo académico CA-UDG 985, políticas públicas y cambio institucional en educación superior. Actualmente funge como secretaria ejecutiva del Instituto de Investigación Educativa.

  4. Nombre
    • Pedro Octavio Arce Casas

    • Licenciado en Derecho por la Universidad Iberoamericana Torreón, maestro en Gestión y Políticas de Educación Superior por la Universidad de Guadalajara. Estudiante del doctorado en Gestión de la Educación Superior. Sus líneas de investigación son género y estudiantes y egresados de educación superior.

  5. Nombre
    • Edith Rivas Sepúlveda

    • Doctora en gestión de la educación superior, maestra en gestión y políticas de la educación superior e ingeniera en electrónica y computación. Profesora de la Universidad de Guadalajara, adscrita al Departamento de Administración en CUCEA. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores y de la Academia Jalisciense de Ciencias. Realizó estancia académica en el Laboratorio de Investigación Interdisciplinario sobre Educación Superior en la Universidad de Montreal, Canadá. Sus líneas de investigación son: educación superior y empleo, actores y políticas de la educación superior, trayectorias de vida: laborales y académicas. Colaboradora del Cuerpo Académico CA-UDG 985, políticas públicas y cambio institucional en educación superior.

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