Paul Michael Newton

Profesor del Colegio de Educación de la Universidad de Saskatchewan, en Canadá, donde también se desempeñó como coordinador de departamento y como editor de la revista Journal of Educational Administration and Foundations (JEAF). Ha sido profesor asociado en la Universidad de Alberta y director escolar en Northeast Division. De entre sus diversas publicaciones en el ámbito del liderazgo educativo destacan “A situated account of teacher agency and learning: critical reflections on Professional Learning Communities”, “Exploring types of educational action research: implications for research validity” y “Models in educational administration: revisiting Willower’s ‘theoretically oriented’ critique”, todas publicadas en revistas internacionales indexadas de alto prestigio.