Alfabetización académica y literacidad

Alfabetización académica y literacidad

Miradas al curriculum y a sus prácticas

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    Silvia [Magdalena] Quezada [Camberos]. Egresó de la Licenciatura en Letras en la Universidad de Guadalajara en 1992; en el 2008 finalizó el doctorado en Humanidades y Artes por la Universidad Autónoma de Zacatecas. Actualmente es catedrática de Literatura Mexicana Contemporánea en el Departamento de Letras de la Universidad de Guadalajara, es directora de la revista Ahuehuete y miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Es especialista en literatura hispanoamericana. Sus líneas de investigación hacen énfasis en las letras mexicanas y la narrativa panameña. Otra área de interés tiene que ver con la vida cultural de México relacionado con los grupos literarios e intelectuales. También ha trabajado la literatura indígena, el análisis sociocrítico, la historia literaria y ha elaborado artículos de investigación de la obra de Eraclio Zepeda, Carlos Fuentes, Rebeca Uribe, Griselda Álvarez, Coral Bracho y Carlos Changmarín.

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  • Coordinación
  • Luz Eugenia Aguilar González
  • Introducción
  • Luz Eugenia Aguilar González
  • Autor(es)
  • Mayra Margarito Gaspar Gilberto Fregoso Peralta Luz Eugenia Aguilar González Luis Alberto Pérez Amezcua Gilberto Fregoso Peralta Silvia Magdalena Quezada Camberos
El libro que el lector tiene en sus manos es resultado de investigaciones realizadas sobre los persistentes problemas educativos en la enseñanza del lenguaje y que afligen a los estudiantes y profesores de todos los niveles educativos. Las discusiones teóricas y cavilaciones éticas y morales ante estos problemas en torno a la enseñanza de la lengua y la literatura se centra en tres temas principales abordados en este volumen: (1) el estudio del desarrollo de las competencias comunicativas (2) el estudio de la alfabetización académica y (3) el estudio de la literacidad.Las preguntas que se formulan en los trabajo son: ¿Cuál es el desarrollo de las competencias comunicativas en distintos niveles educativos? ¿Cómo el proceso de enseñanza puede o no favorecer el acceso a los estudiantes a las diferentes culturas escritas de las disciplinas? y ¿Cuáles son las prácticas de literacidad dentro de las aulas? Los trabajos que se presentan operan en dos niveles: análisis curriculares para conocer la forma como se conceptualiza la literacidad desde la teleología educativa y el análisis de los sujetos en quienes se operan los proyectos de intervención educativa.
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  • EDU000000 EDUCACIÓN > General
  • 370 Sociología y Antropología > Educación > Educación
  1. Nombre
    • Luz Eugenia Aguilar González

    • Académica de la Universidad de Guadalajara.

  2. Nombre
    • Luz Eugenia Aguilar González

    • Académica de la Universidad de Guadalajara.

  3. Nombre
    • Mayra Margarito Gaspar

    • Doctora en educación y profesora e investigadora del Departamento de Letras de la Universidad de Guadalajara. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Ha publicado en libros y revistas científicas reconocidas, artículos que exponen sus resultados de investigaciones sobre identidad y análisis del discurso en textos escritos y visuales, tanto en el campo de la educación como de la literatura.

  4. Nombre
    • Gilberto Fregoso Peralta

    • Información de autor disponible próximamente.

  5. Nombre
    • Luz Eugenia Aguilar González

    • Académica de la Universidad de Guadalajara.

  6. Nombre
    • Luis Alberto Pérez Amezcua

    • Información de autor disponible próximamente.

  7. Nombre
    • Gilberto Fregoso Peralta

    • Información de autor disponible próximamente.

  8. Nombre
    • Silvia Magdalena Quezada Camberos

    • Silvia [Magdalena] Quezada [Camberos]. Egresó de la Licenciatura en Letras en la Universidad de Guadalajara en 1992; en el 2008 finalizó el doctorado en Humanidades y Artes por la Universidad Autónoma de Zacatecas. Actualmente es catedrática de Literatura Mexicana Contemporánea en el Departamento de Letras de la Universidad de Guadalajara, es directora de la revista Ahuehuete y miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Es especialista en literatura hispanoamericana. Sus líneas de investigación hacen énfasis en las letras mexicanas y la narrativa panameña. Otra área de interés tiene que ver con la vida cultural de México relacionado con los grupos literarios e intelectuales. También ha trabajado la literatura indígena, el análisis sociocrítico, la historia literaria y ha elaborado artículos de investigación de la obra de Eraclio Zepeda, Carlos Fuentes, Rebeca Uribe, Griselda Álvarez, Coral Bracho y Carlos Changmarín.

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